Csontos Andr�s:

     HOGY IS MES�LJEK?

                                                     (avagy mir�l mes�ljek, ha...)

TARTALOM

EL�SZ� /

A GYERMEK, AKI A MES�T HALLGATJA... /

�SZINT�N /

AMI JELLEMZI /

ELMONDOM NEKED... /

T�RGYI K�R�LM�NYEK /

AKI MES�L /

A MES�L�S K�R�LM�NYEI /

MES�L�S-MEGVITAT�S /

MIKOR HALLGAT A GYERMEK MES�T? /

EB�D UT�N... /

ESTE... /

MI LEHET MESE? /

A V�LTOGAT�S /

TV, VIDE�, MAGN�, LEMEZ /

A MESE R�GT�NZ�SE /

ALAPVET� TAPASZTALATOK /

A R�GT�NZ�SR�L... MIT �S KINEK? /

A R�GT�NZ�TT MESE /

A MES�L� �R�ME /

A R�GT�NZ�S BUKTAT�I /

TERM�SZETLE�R� R�GT�NZ�SEK /

TERM�SZETI JELENS�GEK MEGSZEM�LYES�T�SE /

MESEH�S�K /

MESEH�S�K KITAL�L�SA /

�SI DOLGOK, MOND�K, REG�K /

A NEM OLVASOTTS�G �S TEHETS�G MINT ELLEN�RV ELLEN /

AZ �REG �S A FIATALABB MES�L� /

FIGYELEMELTEREL� LE�R� MESE /

ISMERETEK A LE�R�SBAN /

A R�GT�NZ�S HASZNA /

GONDOLATI HASZON /

AZ AKARATLAN R�GT�NZ�S /

A LEHET�S�GEK /

MI SZ�P? /

FIGYELEMFELKELT�S /

P�LD�K /

FELM�R�S /

A R�GT�NZ�SNEK REFLEKT�LNIA KELL! /

MEGVITAT�S - P�RBESZ�D /

MAGYAR�ZAT - A P�RBESZ�D GONDOLATI ALAPJA /

GONDOLKOD�SRA K�SZTET�S /

EL�RE MUTAT� MAGYAR�ZAT /

EL�GS�GES MAGYAR�ZAT /

�SSZEGZ� R�GT�NZ�S /

HA A GYEREK BETEG /

A R�GT�NZ�S SZ�KS�GESS�GE /

A R�GT�NZ�S EL�NYEI A FELN�TT SZ�M�RA /

�RT� K�RNYEZET /

T�BBF�LE VISSZAJELZ�S /

AHOGYAN MINDEZ LEHET /

A GYERMEK N�V�GET, AVAGY A K�NYES HELYZET /

AHOGYAN ALAKUL A R�GT�NZ�S /

A LEG... /

A FOGALOMALKOT�S KEZDETEI... GONOSZ? /

A MANIPUL�L�S K�RD�SE /

A V�LOGAT�S /

AHOGYAN A T�RT�NET �SSZE�LL /

AHOGYAN A T�RT�NETEK �SSZE�LLNAK /

AHOGYAN AZ EG�SZNEK T�BB �RTELME LESZ /

N�rik�nak �s Viktork�nak,
ha nagyok lesznek

EL�SZ�

Ez az �r�s a mes�l�s hogyanj�r�l, mik�ntj�r�l sz�l. Szerz�je szer�ny seg�ts�get szeretne aj�nlani ahhoz, hogy kisgyermekeknek sz�l� mes�inket ink�bb r�gt�n�zz�k, de ezek a gondolatok b�rmi mese vagy j�t�k jobb �rtelmez�s�hez is seg�thetnek. Csal�doknak sz�nt e n�h�ny tapasztalat �s azt a fajta egyszer�s�get c�lozz�k, amit a „j�k a mes�id” �ll�t�s jelez.

A gyermekhez, aki a mes�t hallgatja, k�zel�t az els� r�sz, a m�sodik a meser�gt�nz�s �ltal�nosnak tekinthet� alapjait �s m�dszer�t t�rgyalja, a harmadik pedig azt a t�rt�n�st, ahogyan ez az eg�sz lehet.

CS.A.

A GYERMEK, AKI A MES�T HALLGATJA...

�SZINT�N

A gyermek egy�nis�ge a legfontosabb, az a l�tez�, akit a mesemond�s megsz�l�t. Nem valami megk�zel�thetetlen�l bonyolult, eleve megismerhetetlen valami, hanem a kicsi ember az � igazi gondjaival. Ahogyan el�tt�nk �ll cip�csk�j�ben, nadr�gj�b�l vagy szokny�csk�j�b�l kil�g� ing�vel, maszatosan. Szem�lyis�ge nem k�zel�thet� meg gondjainak lekicsinyl�s�vel, feln�ttes �ltal�nos�t�sokkal, v�lem�ny dikt�lta �l-szeml�letekkel, csak �szintes�ggel Amikor valaki azt akarja, hogy a gyermek foglalkozz�k a mes�vel, egy�ltal�n a mesemond�ssal, a legk�nnyebben ezt �gy �rheti el, hogy � maga is foglalkozik a gyermek gondj�val-baj�val, t�nyleges probl�m�ival.

AMI JELLEMZI

K�nyvt�rnyi szakirodalom foglalkozik a gyermek jellemz�ivel, k�pess�geivel, nevel�s�vel, p�ld�nak ok��rt le�rja a k�l�nb�z� kor� kicsikre jellemz� dolgokat. �m, ha egy pici egy�nis�ge �ll a figyelem k�z�ppontj�ban, k�nnyen megeshet, hogy eme korszak-jellemz�k saj�tos kevered�sben t�rulnak fel, s e bonyolult �tfed�seket csak a szem�lyis�g�nek �ldozott figyelem vil�gos�thatja meg. Ha �gy megl�tjuk benne az embert, akkor mes�lhet�nk neki azokon a dolgokon kereszt�l, amik �t �rdeklik, arr�l a vil�gr�l, melyhez az � gyermeki �s a mi feln�tt v�gyaink, �rz�seink hozz�tartoznak.

A gyermek val�di k�r�lm�nyeinek �szinte szem el�tt tart�sa nemcsak az �ls�g �s becsap�s elker�l�se v�gett fontos, hanem mert �rtelmezhet�v� v�lnak a pici saj�t maga �ltal el�adott gondjai egyr�szt, m�sr�szt lehet�s�g ny�lik a val� vil�g �rdekes elemeinek mes�be emel�s�re is.

ELMONDOM NEKED...

Az �rdekeset c�lz�, egyszer�en elmondott feln�tt-�lm�nyek m�g nem mes�k ugyan, de az „elmondom neked” momentuma m�r a mesemond�ssal rokon. Nyilv�nval�an nem v�rhat� el egy kicsit�l, hogy bonyolult csal�di, bar�ti viszonyokat �rtelmezzen, �gyv�deknek fejt�r�st okoz� feladatokat megoldjon, de az, hogy kicsi l�t�re is „k�pben legyen”, vagyis valamilyen megnyugtat� tud�ssal rendelkezz�k olyan t�rt�n�sekr�l, helyzetekr�l, melyeknek r�szese vagy valamilyen k�r�lm�nyeinek szenved� alanya, az �szt�nvil�ga legm�ly�r�l fakad� t�rekv�se. B�r jelez dolgokat, nem sz�raz magyar�zatokat ig�nyel, hanem hogy a mesemond�s, a mes�l� maga, s�t ha lehet, a mese is olyan legyen, mint akinek, aminek k�ze van saj�t vil�g�hoz. Kezdetben tal�n az is el�g, ha a mes�l� �gy viselkedik, mint aki tud�ja t�nyleges csal�di k�r�lm�nyeknek. (A k�l�nb�z� emberi helyzetek mes�vel val� megk�zel�t�s�r�l r�szletesebben majd a r�gt�nz�st t�rgyal� r�szben.) A k�r�lm�nyek azonban nemcsak emberek - s term�szetesen vel�k ad�d� helyzetek, - hanem t�rgyak, term�szeti dolgok, �llatok, stb. is. Engedjen meg a T. olvas� egy szer�ny p�ld�t!

T�RGYI K�R�LM�NYEK

�szi est�n, vacsora ut�n, a teraszon �lve azon k�nl�dom, mir�l is mes�ljek ma este?! N�zem a nagy fa �gait, de az �gvil�gon semmi az eszembe nem jut. Hanem a fa! Ez alatt j�tszanak, ennek a leveleit gerebly�zik... Mi�rt is ne mes�lhetn�k az �szi erd�r�l?! Az �szi erd�t azt�n kives�ztem, de lett bel�le t�li is meg tavaszi is. Az a rengeteg ismeret, amit az erd� kapcs�n el�adtam, term�szetesen konzultat�vv� tett�k e mes�ket, hiszen a felmer�l� k�rd�sekre mes�l�s k�zben kellett a megnyugtat� v�laszt megtal�lnom. Seg�thet ugyan�gy illat�val egy vir�g, csiripel�s�vel egy ver�b, s a h�z el�tt elhalad� busz, stb.

AKI MES�L

Kezdetben, aki mes�lni szeretne, az rendszerint mesek�nyv�rt ny�l. A mese kiv�laszt�s�t k�s�r� „l�mpal�z” nyelv�nk klasszikusaival, a mese�r�s vil�girodalmi nagys�gaival vagy a n�pmes�k gy�ngyszemeivel kiv�dhet�, de az el�ad�s-felolvas�s l�mpal�za csak gondos �jr�z�sokkal marad el. R�gm�lt id�k, t�l�nk idegen vil�gok felfedez�se sz�lte �r�m b�tor�that egy m�goly sok gonddal k�szk�d� mes�l�t is. A tagolt, pontos hangs�lyoz�sra t�rekv� felolvas�s ak�r logop�diai gyakorlatnak is megteszi - saj�t tapasztalatom szerint legal�bbis -, s a mes�l� kifejez� k�szs�g�nek mindenk�pp haszn�ra v�lik. A gyermek pedig l�t egy feln�ttet, aki a v�laszt�kos besz�ddel foglalkozik. Ez�rt van az, hogy aki mes�t olvas fel vagy mond, kult�r�t k�zvet�t akarva-akaratlanul.

A MES�L�S K�R�LM�NYEI

B�rki visszaeml�kezhet saj�t gyermekkor�ra, milyen l�nyeges a mesemond�s helye, a mes�l� szem�lye, az eg�sz hangulata. Sok �rdekess�ggel szolg�lhat a TV, a vide�, de az ott l�tottakat csak egy szem�lyekb�l �ll� sz�k k�rnyezetben lehet szerepj�t�kokban kipr�b�lni. Min�l t�bb, a gyermek sz�m�ra kedves feln�ttb�l tev�dik �ssze eme k�rnyezet, ann�l ink�bb van lehet�s�g a differenci�lt nevel�sre m�r kisgyermekkorban.

MES�L�S-MEGVITAT�S

Aki el�sz�r olvas fel mes�t gyerekeknek, ny�lv�n saj�t maga �ltal ismert, „�rtett” mes�t olvas, olyat, amivel �rz�se szerint nem s�l fel. Az els�t k�veti a t�bbi, a mese kiv�laszt�s�ba mindink�bb belesz�l a k�z�ns�g. El�bb csak k�zvetve: ez tetszeni fog neki, majd ny�ltan is: l�gy sz�ves, ezt olvasd, vagy amazt. A mes�k t�rt�nete a h�tk�znapok sor�n el�-el�bukkan, s bizonyos, hogy egy-k�t, a gyermek el�tt �rdekes dolog mind r�szletesebb megbesz�l�s t�rgya lesz. Nem csak a sivatagra k�rdeznek r� t�bbsz�r, hanem mer�sz k�rd�sekkel a k�l�nb�z� helyzetek fon�ks�gait boncolgatj�k az ilyen besz�lget�sek. Humor �s k�lcs�n�s meg�rt�s n�lk�l ez lehetetlen, �m meg�ri a f�radts�got, mert a kis ember �gy tanulja meg kifejezni mag�t, figyelni m�sok gondolatait, s viszont, ez�rt j� vele besz�lgetni, mert �szinte gondolkod�sra k�szteti az embert. T�relmes, a gyermek nyiladoz� �rtelm�t k�vet� mesev�logat�ssal el�rhet�, hogy amikor olvasni megtanul, mes�ket olvasva irodalmi m�velts�gre tegyen szert.

De t�rj�nk vissza a kicsikhez!

MIKOR HALLGAT A GYERMEK MES�T?

Nagy �ltal�noss�gban d�lut�ni alv�s el�tt, vagy esti elalv�s el�tt, kiv�teles esetekben pedig akkor, ha beteg.

EB�D UT�N...

Eb�d ut�n, tekintve hogy rendszerint j�tszana, b�r f�radt, a hossz�, bonyolult t�rt�n�s�, figyelmet f�raszt� mes�k a j�k. A kor szerinti aj�nl�sokat term�szetesen nem figyelmen k�v�l hagyva, ilyenkor mese�r�k remekeivel sikerrel rukkolhat el� b�rki. De j�k a k�l�nb�z�, term�szetesen korra szabott term�szetle�r�s jelleg� �rdekess�gek, pl. oroszl�nok szok�sair�l, stb.

ESTE...

Az esti elalv�s el�tti mes�l�s l�tsz�lag k�nnyebb, de val�j�ban nehezebb feladat, mert v�ge l�v�n egy napnak, a mes�nek �rintenie kell egyetemes �rv�ny�, lehet�leg hat�rozottan �s megnyugtat� m�don, „v�g�rv�nyesen” megoldott olyan probl�m�kat, melyekkel napjaink sor�n tal�lkozunk �s tal�lkoznak a kicsik. Erre a n�pmes�k a legalkalmasabbak, de kell� k�r�ltekint�ssel el�k�sz�tve t�bb ezer �ves kult�r�nk mond�ib�l, legend�ib�l is v�logathat a mes�t felolvas�.

MI LEHET MESE?

Term�szetesen mes�nek olyan sz�vegek olvashat�k, amelyek:

- r�szletk�nt is kerek t�rt�netk�nt hatnak,

- nem tartalmaznak megterhel� ideol�giai, t�rt�neti szeml�let-m�dokat vagy azok er�ltetett magyar�zat�t,

- sz�veg�k a lehet� legkevesebb �s legegyszer�bb k�s�r�-�rtelmez� magyar�zatot k�v�nja meg,

Ezek elker�l�s�re az el�zetes felk�sz�t�s a legjobb megold�s - ma este az X kir�lyr�l, Y lovagr�l vagy egy nagyon okos Z emberr�l fog sz�lni a mese, aki... stb. A magyar�zatot (�s dikci�t) teljess�ggel n�lk�l�zni k�pes sz�vegr�szek a legjobbak a v�logat�s szempontj�b�l, m�g akkor is, ha jelent�ktelen r�szeket a pici esetleg els� hall�sra nem �rt meg. Gondolkodhat rajta, ut�bb k�rd�ssel visszat�rhet r�. Megoldhatatlannak t�nhet k�l�nb�z� korok, kult�r�k �rtelmez�se, de csak a fel�letes szeml�l� sz�m�ra! Meggondolva ugyanis, hogy a kisgyermek a mes�ket mesek�nt �rtelmezi, nem sz�ks�ges a l�tart�sr�l t�bbet magyar�zni, mint: akkor az emberek lovon j�rtak. Felesleges m�ltr�l, �vezredekr�l b�rmit mondani, mert ha j�n fel�nk egy lovag - ak�r a k�zelj�v�ben ugye? -, az bizton lovon fog k�zlekedni, m�r ahogy az egy valamireval� meseh�st�l elv�rhat�.

- h�sei j� mesealakok, er�sek, b�trak, igazs�gosak, lelem�nyesek (pl. tudnak ellensz�lben vitorl�zni!) stb.,

- nem sz�rny�s�gekr�l sz�lnak (pestis, v�rtan�s�gok, ker�kbet�r�sek vagy �ltal�ban vett nyers er�szak),

- �ltal�nos emberi dolgokr�l sz�lnak, s lehet�s�g szerint szok�sok, foglalkoz�sok, k�l�nb�z� l�tez�si form�k jellemz� dolgait �rintik.

Szer�ny tapasztalatom szerint nyugodt sz�vvel olvashat�k Arany J�nos Toldi-j�nak mag�t�l �rtet�d�en kiv�logatott r�szei ak�r k�t �s f�l �ves kisgyermeknek is! Nyelvi probl�m�t csak rosszul ford�tott sz�vegek jelenthetnek, de ezekre n�zv�st arra biztatom a T. olvas�t: nyelv�t kit�rni ne hagyja, ink�bb n�zzen jobb ford�t�s ut�n!

A V�LTOGAT�S

Term�szetes m�don egyes meseh�s�ket, bizonyos fajta t�rt�neteket minden kicsi jobban szeret m�sokn�l, s ha teheti, k�ri is, hogy ezekr�l halljon. �mde jobb, ha nemcsak ezeket, hanem e kedvelt mes�kkel egy�tt egy-egy �jszer�en m�svalamit is felolvasnak neki. Nem puszt�n a dolog sz�nes�t�se v�gett, hanem hogy a nem ismert - s �gy nem is kedvelt - dolgokt�l min�l kev�sb� �dzkodjon! S hogy mi�rt m�s mes�t hall, azt egyszer� indokolni azzal: a mes�l� �gy �rzi, most ezt a m�sik mes�t kell felolvasnia, s majd hallgat�s�ga is r� fog j�nni: mi�rt!

TV, VIDE�, MAGN�, LEMEZ

Id� sz�k�ben, ak�r otthon l�v� sz�l� elfoglalts�ga folyt�n, napk�zben mind nagyobb n�zetts�gnek �rvend a TV �s a k�l�nb�z� vide�filmek. E sorok �r�jak�nt nem sz�nd�kom vit�kba bonyol�dni, csup�n szeretn�m felh�vni a figyelmet arra, hogy egy-egy kedvenc film megtekint�se teszi csak lehet�v�, hogy a pici az �lm�nyt megbesz�lje, szerepj�t�kokban „elism�telje”, vagy ak�r szabad j�t�kok sor�n sz�vegeket j�t�kosan id�zzen. Nem sz�ks�ges minden filmet v�gig�lni a gyerekkel egy�tt, de t�bbsz�r megn�zett, kedvelt h�seikkel felt�tlen�l meg kell ismerkedni, hogy j�kat lehessen j�tszani, besz�lgetni, hiszen ha a gyermek k�nyszer�l magyar�zni valamir�l, kevesebb lehet�s�g ny�lik arra, hogy helyreigaz�ts�k, elmagyar�zz�k neki, amit � nem �rt. Ugyanez vonatkozik term�szetesen a meselemezekre, a magn�kazett�r�l lej�tszott mesej�t�kokra is.

Az �ltal�nos gyakorlatban elfogadott, szok�sos mes�k �ttekint�se ut�n engedjen meg a T. olvas� n�h�ny sz�t azokr�l a tapasztalatokr�l, melyek e gondolatok le�r�s�hoz vezettek.

A MESE R�GT�NZ�SE

ALAPVET� TAPASZTALATOK

Amikor valaki saj�t gyermekei nevel�s�b�l lesz�rt tapasztalatokkal �ll el�, udvariasan meghallgatj�k, jobb esetben saj�t �lm�nyekkel vetik �ssze a mondottakat, de t�lont�l nagy jelent�s�get nem tulajdon�tanak a dolognak. Ritka az a sz�l�, aki szerint nem csodagyerek a porontya, s ez az elfogults�g term�szetes. „Igen �rdekes, amit mondasz, de az eg�sz l�nyege nem a te egy-egy felfedez�sed vagy �jszer� szeml�leted, hanem eg�szen egyszer�en az: hogy te szereted a saj�t gyermekedet!” S ez �gy igaz, eg�szen addig, am�g az ember alkalomhoz nem jut, hogy elgondol�sai �jb�l megm�rettessenek.

A legfontosabb tapasztalat, amelyik e sorok �r�j�t legink�bb �szt�n�zte az, hogy a gyermek a r�gt�nz�st mindenn�l ink�bb szereti, a mese kital�l�sa, a t�rt�net fel�p�t�se mint aktu�lis gondolati tev�kenys�g felett�bb �rdekes sz�m�ra, s azon van, hogy ellesse mik�ntj�t, hogyanj�t. (Saj�t kisl�nyom volt ebben az els�, aki n�gy �s f�l�ves kor�ban kivette kezemb�l a b�bokat, le�ltetett n�z�nek, � maga pedig r�gt�nz�tt egy el�ad�st f�gg�nyt�l f�gg�nyig, k�t szerepl�vel.)

A m�sik nagyon fontos tapasztalat az, hogy a pici jobban tud azonosulni a sz�ken szem�ly�re szabott, neki mes�lt mesealakkal, akir�l m�s gyerek m�g csak nem is hallott! (Erre bar�tom kisfia vezetett r�, aki fennen hirdette az �vod�ban, hogy m�rpedig � az els� lovag!)

A legh�l�sabb tapasztalat az �v� n�ni �rdekl�d�se volt: hol lehet ilyen j� mes�ket tal�lni?

A leghasznosabb tapasztalatot e r�gt�nz�tt mes�k alkalmass�ga jelenti neh�z helyzetekben. (P�ld�nak ok��rt, mikor bar�tom aludni nem akar� kisl�nya mindig elaludt, ha a poros szavann�n lust�n ballag� elef�ntokr�l mes�ltem.)

Leg�ltal�nosabb tapasztalatom szerint pedig ember, aki a kicsiket nem szereti, nincsen, legfeljebb olyan, aki kicsit m�shogy, mondjuk k�zd�bb, harcos m�don!

N�zz�k a feln�ttet, aki mes�t r�gt�n�z!

A R�GT�NZ�SR�L... MIT �S KINEK?

�l�k a gyermekszoba s�t�tes f�lhom�ly�ban s k�t aludni egy�ltal�n nem akar� gyerek szeme szegez�dik r�m. Mi az, amit�l �n tartok, vagyis amit semmik�ppen sem akarok?! Nem akarom, hogy a mes�l�s valami l�zas, beteges �sszeb�j�s legyen, mert kiskoromban sokat f�jt a f�lem, �s az ilyesmit�l irt�zom. Nem akarok �nc�l�an fant�zi�lni, mert kis bar�taim v�rnak valamit t�lem! Azt akarom, hogy sz�p mes�t mondjak nekik �s hogy megnyugodva elaludjanak. Na, de kiknek is? Felvillan el�ttem a d�lut�n, amikor mint oly sokszor m�r, kis bar�tom harcosan v�delm�re kelt n�v�rk�j�nek �s mint m�r annyiszor, elhangzott: no n�zd a Sir Lancelot lovag!

A R�GT�NZ�TT MESE

- Mes�lek nektek Sir Lancelotr�l. J�?

- J�!

Az olvas� sz�ves eln�z�s�t k�rem, de �n akkor m�g a r�zsakeresztesekr�l, Gr�lr�l, stb. semmit sem tudtam. Tal�n j� Szerb Antal is megbocs�tja nekem, ott fent az �gben, de ez a mondak�r olvasm�nyaimb�l valahogy kimaradt. Annyit m�g hallottam innen-onnan: Kerek Asztal, Arthur kir�ly, Merlin. S mert ezen t�prenghettem akkor is egy pillanat erej�ig, jutott eszembe a bagoly - t�n az mindent tud, vagy mi?

- Eredj j� lovag! - sz�lt Arthur kir�ly. - Vidd meg a h�rt a baglyos erd�n t�li v�rba: Ur�t a Kerek Asztalhoz v�rom!

Elindult h�t Lancelot feh�r lov�n, de sokat nem mehetett, mert az erd�ben annyira huhogtak a baglyok, hogy az �lmoss�gt�l a j� lovag majd lefordult a lov�r�l. Vissza kellett fordulnia! Meg sem �llt a var�zsl� h�z�ig. Amikor betoppant, Merlin az �stj�ben kevergetett valamit. (Az anyu k�zben kint a konyh�ban neszezett, tal�n mosogatott.) A var�zsl� szob�j�t bet�lt�tte a f�st.

- Hozz�d j�ttem - sz�lt Lancelot, - t�gy valamit, hogy a baglyok erdej�n �bren �tmehessek, mert huhog�sukban gonosz var�zslatot sejtek, ami el akar altatni engem!

Merlin oda�ll�totta a lovagot a t�zh�z, s keresg�lni kezdett. Azt�n felkapott egy feh�r bagolysz�rnyat, s azzal v�gigsim�totta Lancelot k�peny�t. A lovag megk�sz�nte �s �tnak eredt. Nem is aludt el! Megvitte a h�rt a v�rba, kipihente mag�t, �s indult vissza, de nem volt el�gedett mag�val. (A k�t pici itt izgatottan felfigyelt.)

- A var�zsl� gy�zte le a var�zslatot, nem �n! Pedig nem vagyok az � fegyverhordoz�ja vagy inasa! - zs�rt�l�d�tt mag�ban.

Amikor azt�n k�vetkez� �tja is a baglyok erdej�n �t vezetett, nem ment el Merlinhez, nem k�rt seg�ts�get t�le, hanem egyed�l v�gott neki a s�r�nek. Huhogtak a baglyok, a nagy f�k �gai eltakart�k az �gboltot el�le, de ak�rhogyan is suhogtak a levelek, nem aludt el a nyeregben. Nem engedte, hogy szempill�i lecsuk�djanak! Amikor az erd� v�g�re �rt �bren, nagyon b�szke volt arra, hogy nem aludt el. (Itt m�r a k�t gyerek aludt.)

A MES�L� �R�ME

�m nemcsak ez okozott �r�m�t, hanem ez a bagolysz�rny is! Ha hiszik, ha nem, ez akkor jutott eszembe, amikor Sir Lancelot ott �llt a t�zn�l, a var�zsl� meg keresg�lt valamit. Tudom, hogy ez a Grand Prix-hez kev�s, de ismerj�k el, hogy k�lt�i! Ha nem ismerik is el, akkor is az, mert azont�l mindig �gy k�rt�k ezt a mes�t a gyerekek, hogy amikor a var�zsl� a bagolysz�rnnyal megsimogatta a k�peny�t, azt mes�ld! Ezt a mes�t azt�n a pap�nak, mam�nak is k�rvonalaztam. Ez egyike els� r�gt�nz�seimnek, ez�rt engedj�k meg, hogy n�h�ny fontos dologra felh�vjam a figyelm�ket:

A R�GT�NZ�S BUKTAT�I

Amikor az ember mes�t r�gt�n�z, f�l att�l, hogy a gondolat gyorsas�g�val sz�let� t�rt�net elmondva az id�ben r�vid. Ez�rt igyekszik r�szletezhet� r�szek be�p�t�s�vel id�t biztos�tani el�re. Ez sz�ks�gtelen! Itt is lehetett volna r�szletezni a var�zsl�t, a h�z�t, a v�rat, ahova ment stb., de ha kell�k�ppen �sszpontos�tja figyelm�t a mes�l� a mese kerek, eg�sz volt�ra, ez elker�lhet�, mert ha az eg�szet tartja szem el�tt, vagy egyszer�en csak azt, hogy a v�g�re kell �rnie, ez a probl�ma „ mag�t�l” megold�dik.

A m�sik dolog, hogy hagyjuk a csat�kat, azt, hogy lev�gta, meg�lte, stb.! L�t eleget ilyesmib�l a TV-ben, vagy halljon r�la m�sutt!

A mes�ben k�vethet� egy kisgyermek elalv�s�nak folyamata, de nem �gy, ahogyan a szakirodalomb�l nyert tud�s sz�nd�ka rendezi, hanem a helyzet �szinte felismer�sek�nt, esetleges ismeretek term�szetes felhaszn�l�s�val. Mindez az�rt fontos, mert sem �n, sem pedig egy �tlagos sz�l�, nem vagyunk gyermekpszichol�gusok.

A k�l�nleges helyzetben - dac, �rtem alatta - � �gysem olyan szigor�, most csakaz�rt sem alszom el! - visszaford�t�sa: mint az els� lovag, aki k�zd az �lmoss�g ellen, nem kegyes csal�s, hanem a val�s helyzet megfelel�je.

TERM�SZETLE�R� R�GT�NZ�SEK

Vannak emberek, akik ut�lj�k a t�rt�neteket, akik el�tt minden t�rt�net olyan mese, ami a l�nyeghez k�pest m�sodlagos. Az ilyen emberek k�z�l sokan a t�rt�netek helyett p�ld�nak ok��rt ink�bb a term�szet jelens�geit szeretik. Irigylem �ket, mert t�relmes megfigyel�seik, olvasm�nyaik j�val t�bb ismerethez juttatj�k �ket. A term�szet rendj�r�l mes�lni pedig nagyon h�l�s dolog. Ami engem illet, sokszor okozott gondot, hogy b�r a m�kus �s az eg�r este od�j�ba f�szkeli mag�t, sok kedvenc �llat, puma, r�ka, bagoly �s a t�bbiek �jjel vad�sznak. Nagyon „otthonosan” kellett a m�kusr�l mes�lnem ahhoz, hogy a picikben ne �bredjen k�v�ncsis�g az �jjeli ragadoz�k ir�nt. Ezt a feladatot egy vad�sz vagy term�szetb�v�r mes�l� biztosan jobban megoldja, mint �n!

Nem tetszett az oroszl�nos mes�m, amelyben a kisoroszl�n nem akart elaludni, �gy h�tr�ltatta mam�j�t ny�g�s �lmoss�g�val m�snap. Meg�rtettem, hogy egyszer� p�rhuzam, nyilv�nval� dikci�val, nekem sem szimpatikus dolog.

A csintalan kis elef�nt viszont, aki folyton elcsavargott, s hol az orrszarv�k, hol meg a v�zilovak k�z�tt tal�lt r� a mam�ja, m�r osztatlan sikert aratott. Sokat mes�ltem a feh�r ny�v�g�kr�l is, akik megtiszt�tj�k az elef�ntok vastag b�r�t, s mivel id�nk�nt inni elrep�lnek, megmutatj�k az utat a v�zhez. Egyszer� term�szeti dolgok ezek, �s ez adta a b�tors�got, hogy egy alkalommal, amikor kis bar�taim tengeri nyaral�sukb�l megt�rve vitorl�sokr�l besz�ltek, egy mes�ben megszem�lyes�tsem a szelet.

TERM�SZETI JELENS�GEK MEGSZEM�LYES�T�SE

Elmes�ltem, hogyan besz�lget a sz�l az � szav�t ismer� tenger�szekkel. Hogyan hajig�l arr�bb t�relmetlen�l k�t�ldarabokat, meg amit csak tal�l, figyelmeztetve mindenkit: vihar j�n, hogyan ord�t r� s�v�ltve a k�sleked� matr�zokra: a vitorl�t bizony szedj�k le, mindent j�l lek�ssenek, mert elragad, amit �r! Mik�pp tombol veszett d�h�ben, amikor m�g az �gzeng�st is t�lharsogja. Ha elvonult a vihar, semmit sem sz�l, hagyja a tenger�szeket pihenni, m�gnem megbirizg�lja a bajszukat: most m�r vitorl�zhatnak. T�bbsz�r r�k�rdeztek napk�zben: most mit mond? Gyertek hallgassuk meg! Jobb�ra megfejtett�k. Sokszor figyelt�k �gy a madarak „besz�d�t”, a kuty�k „�zenget�seit”. Ha k�vekr�l tud �gy mes�lni b�rki, az nagyszer� lehet!

MESEH�S�K

�m mind az �ltal�nos emberi �rt�keket p�ld�nak �ll�t�, mind a term�szet csod�s jelens�geit ves�z� mes�k adott emberi helyzetekt�l kicsit t�vol �llnak. Ez�rt van sz�ks�g meseh�s�kre.

Vegy�k a leg�ltal�nosabb probl�m�t: a rosszas�got! Zarathustr�t�l tudjuk, hogy a rossz folyv�st kifel� h�tr�l a vil�gb�l, mint egy elvonul� viharfelh�! Hogyan pr�b�ljam meg�rtetni a picikkel, hogy nem j� dolog az, ha �k rosszak, a lehet� leg�ltal�nosabb form�ban? R�ad�sul �ppen akkor, amikor szok�sos rosszalkod�suk, nemt�r�d�m viselked�s�k ut�n elvonulnak 102.-szer megn�zni a 101 kiskuty�t, ami m�r v�gk�pp a k�ny�k�m�n j�n ki. No v�rjatok!

Ma este nem besz�l�nk a 101 kiskuty�r�l, mert a 100 pici boszork�ny mes�j�t mondom el nektek!

�lt egy kir�ly, s annak volt egy borzaszt�an rossz fia. A kir�ly hi�ba h�vatott hozz� nevel�ket, az bizony mindig m�st csin�lt, mint amit �ppen kellet volna! Nem akart felkelni, nem akart id�ben enni, lust�lkodott csak, �s este nem akart elaludni. A kir�ly leg�regebb tan�csosa akkor el��llt, s �gy sz�lt: - H�vjuk el a boszork�nyt, majd az megneveli!

�gy is lett!

Ment a h�rn�k az erd� m�ly�re, s �tadta a kir�ly parancs�t.

- �jf�lkor ott leszek - �zente a boszork�ny.

A kir�ly a feles�g�vel le�lt az asztalhoz �s v�rtak. �jf�lkor megz�rrent a nyitott ablak, s berep�lt a boszork�ny.

- Ha a fiamat leneveled a rosszas�gr�l, neked adom az eg�sz fekete hegyet a nagy s�t�t barlangj�val egy�tt - mondta a kir�ly.

A boszork�ny nagyon meg�r�lt, hiszen a fekete hegyet ker�lt�k az emberek, a s�t�t barlangnak meg a k�zel�be se mer�szkedett senki.

- Itt maradok, s majd �n lenevelem a rosszas�gr�l! - �g�rte meg a boszork�ny.

Amikor a kir�lyfi nagy nehezen felkelt �s k�rte a kaka�j�t, odavitte neki, de bizony cukor n�lk�l �s hidegen. A kir�lyfi ott akarta hagyni, s kifele indult, �m akkor arr�bbvar�zsolta az ajt�t, �gy, hogy a kir�lyfi nekiment a falnak. �gy bosszantotta eg�sz nap. De bizony nem �rt el semmit! A leg�nyke egyre dacosabb �s m�g rosszabb lett. A boszork�ny nagyon szeretett volna a fekete hegy s�t�t barlangj�nak �rn�je lenni, �gy h�t kif�radva megm�rgel�d�tt �s �gy sz�lt:

- Holnap el�var�zsolok k�r�d 100 pici boszork�nyt, akiknek az lesz a dolga, hogy �gy rosszalkodjanak veled, �gy bosszantsanak t�ged, mint ahogy te teszed mindenkivel.

�gy is lett!

A 100 pici boszork�ny val�s�ggal k�rbezsongta a rossz kir�lyfit, kih�zt�k al�la a sz�k�t, m�g meg is s�zt�k a hideg kaka�j�t, megcsipkedt�k, s�t, amikor lovagolni ment, a lov�t is �gy megbokros�tott�k, majd levetette mag�r�l. A kir�lyfi k�ts�gbeesetten k�ny�rg�tt:

- Var�zsold el innen ezeket, k�rlek!

- �n nem tehetem!

- H�t akkor legal�bb mondd meg, kicsoda tudja elvar�zsolni �ket?

- Bizony csak te! Mert a 100 pici boszork�ny a te rosszas�godb�l mer�t er�t, ha te j� vagy, nem tehetnek semmit!

Szomor�an ment az �gy�ba a kir�lyfi. Elaludni is alig tudott, mert a 100 pici boszork�ny ott sem hagyott neki b�k�t. Reggel, amint j� kor�n fel�bredt, hirtelen �tgondolta a boszork�ny szavait, s felpattant, �tsietett az �desapja szob�j�ba, s j� reggelt k�v�nt neki. Annak igen j�l esett, s meg�r�lt a fi�nak. Az, mert igen j� kedve kerekedett, gyorsan megmosakodott, fel�lt�z�tt �s elhat�rozta: � most m�r j� lesz, mert egy�ltal�n nem hi�nyzik neki 100 pici boszork�ny!

A boszork�ny meg kir�lyi d�szk�s�rettel k�lt�z�tt be a Fekete-hegy s�t�t barlangj�ba, s ma is ott �li vil�g�t, ha meg nem halt.

MESEH�S�K KITAL�L�SA

A meseh�s�k kital�l�sa az�rt t�nhet neh�znek, mert ragyog� p�ld�kat ismer�nk. Nagyszer� alakok: Kis Mukk, Csalav�ri Csalav�r, m�ves kimunk�lts�ga riaszthat b�rkit: hogyan is tudn�k �n ilyet kital�lni?! No, nem kell!

Nem vagyunk mindannyian mese�r�k, s egy m�g oly �gyes r�gt�nz�s sem fog elhom�lyos�tani �letm�veket, de nem is erre van sz�ks�g. El�g, ha az �ltalunk kigondolt meseh�s �gy tud kedves lenni a pici el�tt, hogy nem c�fol r� irodalmi rokonaira.

A n�pmes�kkel ugyanez a helyzet.

A Borsszem Jank�val minek vetekedn�nk? A n�pmes�k nyelv�nek sokszor �vezredes csiszolata mindig seg�t egyszer� kifejez�si form�k megtal�l�s�ban, nem e nyelvezet ellen�re kell r�gt�n�zn�nk!

Egy z�rk�zott magatart�s� picinek biztosan kedves lesz egy s�ndiszn� vagy tekn�sb�ka meseh�s, aki mindig �sszeg�mb�ly�dik p�nc�lj�ba, ha valami vagy valaki a k�zel�be ker�l! S persze, am�g t�rsai j�t j�tszanak mindenkivel, �s lassan megismerik az eg�sz erd�t vagy tengert, ez a meseh�s nem ismer senkit, s rendszerint unatkozik egyed�l. Mennyi minden t�rt�nhet vele! Egyik j�tsz�t�rsa m�k�san nevet is adhat neki, s akkor m�r t�nyleg sokat lehet mes�lni r�la, �gy, hogy a pici k�zben hallhat, l�that m�mes�ket, n�pmes�ket, amennyit csak akar!

�SI DOLGOK, MOND�K, REG�K

A m�sik jogosnak t�n� aggodalom a term�szeti dolgok, jelens�gek megszem�lyes�t�s�t�l val� �dzkod�s.

Kult�rn�pek r�gebbi id�kben �ltek term�szeti n�pk�nt, s a jelenleg �l� vagy napjainkban felfedezett term�szeti n�pek - irodalmukban, sz�jhagyom�nyaikban, szok�saikban - l�tsz�lag „magasabb” szinten m�velik a term�szet ilyet�n megjelen�t�s�t. L�tsz�lag, mert korunkban rem�lhet�en nem ez az �llapot a halad�s c�lja. Hagyatkozz�k b�rki b�tran saj�t kultur�lts�g�ra! Legfeljebb kital�lunk egy �si reg�t. Ha kell� tisztelettel viseltet�nk, senki meg nem s�rt�dhet!

Nagyon b�szke voltam egy mes�mre, amin azzal a sz�nd�kkal gondolkodtam, hogy megismertessek piciket - m�r amennyire lehet, term�szetesen - azzal, amit trag�di�nak neveznek. Ami, egyszeri, megism�telhetetlen, j�v�tehetetlen.

Ez a Halkir�ly mes�je.

Arr�l sz�l, hogy nagyon gazdag volt a halak kir�lya, de egyszer r�b�zta a kincseit nemt�r�d�m alattval�ira, s �gy a rengeteg p�nzt a foly� sodra sz�tsz�rta! A megd�h�d�tt halkir�ly meg�tkozta n�p�t, mondv�n: a h�tatokon hordj�tok vissza, amit veszni hagytatok! Ez�rt pikkelyesek a halak.

A gyermekeknek tetszik ez a mese. Elfogadt�k. �n ma is b�szke vagyok r�, �m kell� ismeretek hi�ny�ban is lefogadom, hogy legal�bb h�rom eur�pai n�p reg�i, mond�i k�zt fellelhet�, s biztosan van egy-k�t indi�n t�rzs is ahol - mivel totem �llat a hal, vagy a hal�szat f� foglalkoz�s - ez a t�rt�net valamilyen form�ban �l.